徹查嚴查斬斷各地教師“利用職務便利牟利”產業鏈

近日，根據家長提供的有效線索，安徽省黃山市教育局組織人員突擊行動，在該市屯溪區某豪華別墅區的一幢別墅內，對屯溪一中教師呂某某涉嫌有償補課行為進行了現場查處。黃山市多名家長反映稱，少數教師熱衷在家里或其他地方有償補課，補課對象有的是本校本年級的學生。某高中學校極少數教師有償補課的名氣很大，甚至流傳該校有“四大名補”。

別墅開班、有償補課，學生人頭攢動，每日準時準點……這樣明目張膽的補習班，在家長們怨聲載道多方舉報下，終于翻車了。教師不得有償補課，各級文件要求可謂是三令五申。而在黃山市，教師呂某某卻依舊肆無忌憚地頂風作案，公然斂財。這一典型個案，讓人錯愕，令人費解。需要追問的是，這是否只是冰山一角?當地所謂的“四大名補”的傳言，又是否果真確有其事?相較于點到即止的個案處置，我們更期待一查到底，從整體上厘清疑問、凈化生態。

綜合多方信息，大致可以判斷是，在黃山市局部，教師有償補課蔚然成風，幾乎就是“公開的秘密”。據家長反映，“每節課教師起碼要收一兩百元，一個孩子動輒數千元投入”，而對應到違規補課的教師，則是一個豐厚的財路。相比于市場化的培訓機構，教師私自開設的補課班，對家長和學生無疑有著更強勢的壓迫和裹挾效應——不報班，不僅可能“跟不上”，更可能“得罪老師”。形勢所迫，大多數學生想必都會報班。

在本案中，無論是媒體調查發現的“上課學生眾多”，還是案發所在的“教師自有別墅”，所有這一切都讓人浮想聯翩。值得追問的是，呂某某有償補課，到底持續了多久、獲利了多少?構不構成“數額特別巨大”?是不是存在著“課上不講課后講”的情況?教師有償補課干擾正常的教學計劃、教學秩序，必然會損害純粹的師生關系。

把教書育人的職責做成了謀財的私人生意，這本身就有違道德準則。教師之所以被禁止有償補課，是有著深刻邏輯支撐的。首先，在特定時間段內，一個教師與一批學生應該是一一對應的“捆綁”關系，若自己的老師開班補習，學生幾乎別無選擇只能“追隨”。

其次，公立學校和個人開班的教育服務，完全是兩套定價標準，堪稱天壤之別。教師對學生的強支配，學生對教師的強隸屬關系，從根本上決定了，教師有償補課在道義和經濟層面都不可能是公平的。

教師有償補課，更近乎“利用職務便利牟利”，絕不是市場意義上的以勞動換取報酬那么簡單。黃山市教育部門表示，將對呂某某補課事件作深入調查，根據調查事實依法依規嚴肅處理。期待以此次查處“別墅補課”事件為樣本，徹查嚴查、全面起底并斬斷各地教師“利用職務便利牟利”產業鏈，從根本上嚴防教師違規補課現象死灰復燃。(蔣璟璟)

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