社區花樣托管?“托”出孩子多彩暑假

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暑假，往往是孩子們最開心的時候，但是對于沒有暑假的雙職工家長來說，就面臨著“帶娃難題”。
    為此，今年暑假，太原市不少社區開展了公益暑假托管服務。在這里，孩子們可以在“返家鄉”社會實踐的大學生輔導下完成暑假作業，可以參加社區組織的豐富多彩的公益活動。
    現在暑假已過半，托管班也開班有一段時間了，孩子們在這里過得怎么樣？8月4日、5日，山西晚報記者走進太原市桃園北路東社區進行了采訪。
    家門口的暑假托管 把實事辦到群眾心坎兒上“2022年，社區就開展了暑假托管服務，今年聽說社區還開展這項服務，第一時間給孩子報了名。”居住在太原市桃園北路東社區的居民張女士開心地說。
    “在社區進行暑假托管，孩子不僅能學到知識，還能拓展興趣、交到朋友。”居民韓先生高興地說，這對家長來說也是一種福音。
    采訪時，不少雙職工家長表示，以前每到假期，不是留孩子一個人在家，就是叫父母過來幫忙，由于老人比較寵孩子，假期在家不是看手機、電視，就是睡覺，生活作息很不規律。“自從社區有了托管服務，孩子每天上下午都能到社區，在志愿者的輔導下完成作業，還能在志愿者的陪伴下參加社區組織的各種各樣的活動。”居民們說，每天從托管班回來，孩子們都特別高興，不停地和他們分享在托管班的趣事。
    假期過半，孩子們的暑假生活過得很精彩，收獲頗多。“有歷史，也有心理課程，心理課程讓我對了解很多心理學小常識，歷史課程讓我更加深入了解到了中華上下五千年。”“我們在社區工作人員和志愿者的帶領下，當講解員、參加兒童議事會、當小老師、聽未成年人保護法……學到了很多。”“參加社區的活動，我交到了好朋友，原來不敢大聲說話，現在敢大聲說出來。”“我學小提琴，志愿者姐姐會幫我補習課堂上沒學會的樂理知識，收獲很大。”……采訪時，孩子們向記者講起他們的收獲，并表示很多知識是在學校里學不到的，以后會天天來。
    提及創辦暑假托管服務的初衷，桃園北路東社區黨支部書記兼主任薄振霄說，暑假到來，對于社區里沒老人幫襯的雙職工家庭來說，帶娃是一件比較頭疼的事情，為了減輕這些家庭的負擔，同時也讓孩子們度過一個多彩的暑假，他們開展了暑假托管服務。在督促孩子們完成暑假作業的同時，發揮與共建單位共駐共建共服務的作用，帶孩子們前往開展各種各樣的社會實踐活動，開發潛能，培養孩子的生活技能，既解決家長的后顧之憂，又把實事辦到群眾心坎上，讓社區服務零距離。
    精彩的社會實踐活動 豐富了孩子假期生活“小朋友們，大家知道怎樣區分人民幣的真偽嗎？”在社區組織“小小銀行家”的社會實踐活動現場，面對銀行工作人員如何辨別人民幣的提問，“小小銀行家”們爭先恐后地回答。
    點鈔是銀行工作人員必備的職業技能，“小小銀行家”們首先體驗如何點鈔，他們專心致志、手腦并用，不僅學到了點鈔技能，還明白了如何辨別人民幣的真偽、防偽標志的準確位置在哪里等知識。
    體驗完點鈔，“小小銀行家”們在工作人員指導下，擔任起銀行引導員，一起DIY制作了銀行卡套，銀行工作人員還送給每位小銀行家一本小存折，引導孩子們從現在開始就可以對自己的“財產”進行規劃。
    一上午的活動，孩子們了解到每種崗位都承擔著一份責任，都值得被尊重。
    參加完社會實踐，學生們收獲頗多，他們說不僅學會了點鈔，還學到了如何理財，更是走進銀行內部，了解銀行的布局和功能。“要參加這個社會實踐活動，每天寫作業的時間就變少了，孩子早早起來就完成了一部分作業。”家長們說，社區組織的暑假托管服務不僅減輕了家長的負擔，還豐富了孩子的知識，讓孩子在實踐中學到書本上沒有的知識，同時增強了孩子的溝通能力，讓孩子學有所獲。
    據了解，社區組織了多種多樣的活動，如小小講解員、小老師課堂、兒童議事會、小小牙醫等特色暑期實踐活動。
    小老師課堂就是在暑假托管班里，孩子們也是老師，他們把自己的才藝和特長教授給其他孩子。薄震霄說，這樣既鍛煉了孩子們的表達能力，也提高孩子的自信，寓教于樂，讓孩子們在玩中學，學中成長。
    為家鄉貢獻力量 大學生志愿者與社區雙向奔赴社區暑假托管服務，離不開“返家鄉”社會實踐的大學生們，桃園北路東社區里就有15位來自全國各地大學的學生們，他們充分發揮各自學科的專業優勢，為孩子們帶來了一堂堂特色課程，他們也用智慧和汗水擦亮了青春最美的底色。
    來自太原師范學院的王浩宇即將升大二，作為一名法律專業的學生，在接到要為學生們講一堂未成年人保護法的課時，他認真備課，用生動的案例告訴孩子們遇到傷害應該如何維權。“我在為孩子們服務的同時，也在增長見識。因為現在手機銀行特別方便，就很多年沒走進銀行，這次陪著孩子們一起體驗小小銀行家，學到了很多金融和理財的知識。”
    山東女子學院的杜藝軒也即將升大二，她說自己的專業是女性學，就業面比較窄，很多師姐在大二時就轉了專業，這次來社區進行暑期社會實踐，在為孩子們進行服務的同時，社區也為他們進行服務，邀請專業的老師對他們進行應急培訓和職業規劃培訓，培訓完之后，她對自己的就業方向有了明確認識，也不會考慮轉專業了。
    天津理工大學的郭雨欣為了豐富自己的暑假生活，在網上搜索大學生暑假能干什么時，得知有“返家鄉”大學生暑期社會實踐活動，便主動報名參加。“當被分配到桃園北路東社區后，由于離家較遠，騎電動車需要40分鐘，曾有過放棄的想法，經過一周嘗試，我發現每天和孩子們在一起特別開心，也特別有趣。”郭雨欣說，她雖然學的不是師范類專業，但她想成為一名老師，這次實踐，讓她學到很多和孩子相處的方法，特別受用。
    東南大學的劉坤即將成為大四學生，在暑假托管中，她負責輔導孩子功課，陪孩子玩耍，守護大家的安全。除此之外，她和整個團隊一起安排課程，帶著孩子們拓展學習，一起成為小小講解員、小小銀行家，教他們超級記憶法。“當孩子們有問題向我求助時，當他們的小手主動握緊我的手時，當他們用期待的眼神望向我時，當我嘗試調動孩子們的情緒，告訴他們什么是好的演講時，我知道這份工作雖小，卻是我為家鄉、為人民、為需要我的地方貢獻力量的平臺。”劉坤說，在社區暑期實踐的一個月里，她深刻感知到了社區存在的意義與責任，也是第一次知道社區還提供這樣的服務，感受到社區基層治理和服務的完善，更深刻體會到社區服務的意義如此之大。
    采訪中，大學生們紛紛表示，這次暑期實踐不僅鍛煉了自己，還為家鄉貢獻了力量，讓他們有機會展現新時代大學生的擔當，明年的暑期實踐，他們還會繼續報名參加。
    

山西晚報記者 楊洲芬 實習生 張美蓉